Někteří žáci s poruchami učení podle odborníků zároveň disponují mimořádným rozumovým nadáním. Jde o děti s takzvanou dvojí výjimečností, odhady se pohybují mezi dvěma až pěti procenty žáků s poruchami. Téměř u poloviny z nich se však nepodaří jejich nadání včas rozpoznat a rozvinout, oznámila dnes Masarykova univerzita novinářům v tiskové zprávě.