Sobota 31. 1. 2026 | Svátek má Marika
Dnes, 16:00
Jedna škola praská ve švech, jiná má poloprázdné třídy. Městská část Brno-sever chce tyto rozdíly narovnat. Nový plán desegregačních opatření by měl třídní kolektivy více promíchat, ulevit rodinám i učitelům a zároveň dát všem dětem stejnou šanci uspět. V současné době se totiž někteří rodiče bojí, že spádová škola bude pro jejich potomka příliš těžká, a proto jej přihlásí jinam.
Městská část Brno-sever otevírá citlivé téma, které řeší řada měst po celé republice. Je jím nerovnoměrné rozložení žáků mezi školami. Některé třídy se podle radnice dlouhodobě potýkají s vysokým počtem dětí ze sociálně slabších rodin, zatímco jiné školy mají kapacity volnější.
Pomoci má nový plán desegregačních opatření pro roky 2026 až 2031, který ve spolupráci s Agenturou pro sociální začleňování, řediteli škol, zástupci města i romské komunity vznikal téměř dva roky. Dokument už schválili zastupitelé, snahou projektu je umožnit všem dětem naplnit svůj potenciál a posílit jejich šanci na úspěšné vzdělávání.
Ve dvou základních školách zřizovaných městskou částí se nerovnoměrné kapacity a rozdíly ve složení tříd projevují dlouhodobě. Palčivá je podle místostarosty Martina Glogara (KDU-ČSL) situace ve škole v Merhautově ulici.
„Polovina dětí tam není spádová, mnohdy dokonce ani nežijí v naší městské části. Rodiče je tam ale dají, protože jim školu někdo doporučil," řekl místostarosta s tím, že někteří rodiče se obávají, že jejich domovská škola by pro potomky byla příliš náročná, a volí jinou. To ale podle radnice vytváří dlouhodobou nerovnováhu.
Cílem je proto motivovat rodiny, aby děti zapisovaly především do spádových škol, a zároveň zajistit, že každé dítě dostane potřebnou podporu přímo tam, kam patří „Když je ve třídě zdravý mix dětí, prospívají lépe všichni. Naším úkolem je dát ředitelům nástroje, učitelům podporu a rodičům jistotu, že se o jejich děti staráme spravedlivě“ doplnil Glogar.
Plán počítá například s posílením předškolního vzdělávání, lepší spoluprací mezi školami, větší pedagogickou podporou i programy, které dětem usnadní přechod na střední školy. Zohledňuje také jazykové bariéry, nestabilní bydlení nebo slabší domácí zázemí. Radnice chce postupovat postupně a bez nátlaku. První kroky se proto zaměří hlavně na komunikaci s rodiči a podporu docházky do školek.
Chceš nám něco sdělit?Napiš nám
No jestli vono to nebude trochu obráceně. Rodiče se nejspíš nebojí, že škola bude pro jejich dítko příliš náročná, ale obávají se složení žáků ve škole. Detailněji to upřesnit nemohu, bo bych dostal ban.
